De Contextual Memory Test (CMT)
De CMT is ontwikkeld om op een objectieve manier het inzicht van een patiënt in zijn geheugenproblemen en de leerstrategieën die de patiënt toepast in kaart te brengen. Tevens kan de test worden gebruikt om op een snelle manier te zien of de patiënt geheugenproblemen heeft, die nader onderzocht dienen te worden door een neuropsycholoog. De test is niet gevoelig genoeg om subtiele geheugenproblemen of kleine vooruitgangen te kunnen waarnemen.
De CMT geeft een objectieve maat voor drie aan het geheugen gerelateerde aspecten:
-
Het inzicht in de geheugencapaciteit:
Algemene vragenlijst
Voorspelling van de geheugencapaciteit voor de taakuitvoering
Schatting van de geheugencapaciteit na de taakuitvoering
- Het visueel geheugen
Gelijk na de bestudering van de plaatjes
15 à 20 minuten na de bestudering van de plaatjes
- Het gebruik van leerstrategieën
het vermogen om strategieën te beschrijven en te gebruiken
het vermogen om gebruik te maken van aangereikte strategieën
De CMT kan worden gebruikt bij volwassen patiënten (18 jaar en ouder) met diverse diagnoses, waaronder: hersentrauma, CVA, AIDS, hersentumor, epilepsie, chronisch alcohol misbruik, depressie, schizofrenie, dementie, Multiple Sclerose, en M. Parkinson.
De CMT is gestandaardiseerd en betrouwbaar gebleken bij volwassenen met geheugenproblemen ten gevolgen van organische beschadigingen. De CMT is niet betrouwbaar bij patiënten met ernstige afasie of ernstig visuele perceptieproblematiek, maar onderdelen van de test kunnen wel informatie geven.
De test is in 20 tot 25 minuten af te nemen, waarbij er 15-20 minuten wachttijd is, waarin een andere activiteit dient te worden ondernomen. De resultaten van de test kunnen worden geïnterpreteerd aan de hand van de beschrijvingen in de handleiding. Ook worden behandelsuggesties bij mogelijke uitkomsten gegeven.
De test kan worden gezien als handvat bij het starten van de behandeling, waarbij de ergotherapeut strategieën kan benutten die de patiënt reeds gebruikt, of kan kiezen om de patiënt nieuwe strategieën aan te leren. Ook kan op basis van deze test een uitspraak gedaan worden over de leer- en trainbaarheid van een patiënt, immers als een patiënt een slecht geheugen blijkt te hebben en hierin geen inzicht heeft, is het aanleren van nieuwe vaardigheden en leren van fouten moeilijk.
De test biedt de mogelijkheid om met de patiënt over zijn leerstrategieën en geheugenproblemen te praten.
Literatuur
Toglia,
J. P. (1993b) – The Contextual Memory Test. Tucson: Therapy Skill Builders.
Bestellen
 | Harcourt: www.harcourt.nl |
| Pearson: www.pearson-uk.com |
Voor meer informatie of een demonstratie van de test kunt u mailen met info@hersenwerk.nl.
